апр

24

Урок - обобщение "Класс Млекопитающие"

Автор: Olya | Опубликовано в: Биология, Методичка, Урок | Дата: 24 апр 2012

Данный урок - обобщение проводится в игровой форме после изучения темы "Класс Млекопитающие" (8 класс). Цель: повторить и систематизировать знания о строении, жизнедеятельности млекопитающих, о взаимоотношениях со средой обитания, роли этих животных в природе и жизни человека; создать условия для формирования у учащихся навыков групповой работы, умений выделять главное, представлять результаты своей деятельности; воспитание чувства бережного отношения к природе.

Метки: , ,
Обсудить
апр

24

Урок - обобщение "Класс Млекопитающие"

Автор: Olya | Опубликовано в: Биология, Методичка, Урок | Дата: 24 апр 2012

Данный урок - обобщение проводится в игровой форме после изучения темы "Класс Млекопитающие" (8 класс). Цель: повторить и систематизировать знания о строении, жизнедеятельности млекопитающих, о взаимоотношениях со средой обитания, роли этих животных в природе и жизни человека; создать условия для формирования у учащихся навыков групповой работы, умений выделять главное, представлять результаты своей деятельности; воспитание чувства бережного отношения к природе.

Скачать план урока.

Метки: , ,
Обсудить
апр

24

Использование ИКТ на уроках и внеклассной деятельности

Автор: Olya | Опубликовано в: Методика преподавания, Методичка, Презентации, Статьи | Дата: 24 апр 2012

Приложение к докладу "ИКТ в работе учителя химии и биологии", размещенного 26.12.2011г. 

Метки: ,
Обсудить
апр

24

Внеклассное мероприятие "Посвящение в химики"

Автор: Olya | Опубликовано в: Внеклассная работа, Методичка | Дата: 24 апр 2012

Данное мероприятие проводится в 7 классе (первый год обучения химии). 
Цель: развитие устойчивого познавательного интереса к новому изучаемому предмету, реализация межпредметных связей.
Оборудование: спиртовка, пробиркодержатель, пробирки, коническая колба, плоскодонная колба, мензурка, тигельные щипцы, химические стаканы, штатив для пробирок, фарфоровая ступка с пестиком, асбестовая сетка, спички, носовой х/б платок.
Реактивы: вода, спирт, фенолфталеин, NaOH, HCl (р-р) и (конц.),H2SO4 (конц.), сульфат железа (lll), гексацианоферрат калия (lll), CoCl2*6H2O, KМnO4, FeCl3, KCNS, дихромат аммония, аммиачная селитра, нашатырный спирт.
Метки: ,
Обсудить
апр

23

Внеклассное мероприятие "Здоровье человека. Пищевые добавки"

Автор: Olya | Опубликовано в: Внеклассная работа, Методичка, Презентации | Дата: 23 апр 2012

Цель мероприятия: создать условия для формирования у учащихся:
  • навыков выполнения исследовательской работы;
  • экологического мышления;
  • навыков работы в группе.
Оборудование: информация о ПД, карточки для выполнения Пр.р., продукты питания в упаковках (детское питание, растительное масло, майонез, желе, консервы, хлеб, маргарин, йогурт и др.); мультимедийное оборудование; ватман, маркеры; магнитная доска, магниты. 
Участники: учащиеся 9-11 классов.
Метки: , ,
Обсудить
апр

23

Внеклассное мероприятие "Птицы Беларуси"

Автор: Olya | Опубликовано в: Внеклассная работа, Методичка | Дата: 23 апр 2012

Цель мероприятия: ознакомление с основными видами птиц Беларуси, их особенностями поведения и жизнедеятельности, показать взаимосвязь между всеми живыми организмами, человеком и птицами, обратить внимание детей на местность, где они живут, на исследование живой природы, окружающей их, на сохранение и заботу об окружающем мире, расширение кругозора, развитие наблюдательности, умения работы в группе.
Мероприятие направлено на учащихся 2-6 классов.
Оборудование: скотч, ватман (4 листа), номерки (2 набора), карта мира, цветная бумага, маркеры, дидактические материалы, шкатулка с зеркальцем.
Метки: , ,
Обсудить
апр

23

Внеклассное мероприятие "Глобальные экологические проблемы, пути их решения"

Автор: Olya | Опубликовано в: Внеклассная работа, Методичка | Дата: 23 апр 2012

Мероприятие проводится в старших классах (10-11). Его цель: обобщить и систематизировать знания по темам «Экосистемы» и «Биосфера»; создать условия для развития интереса и познавательной деятельности учащихся; познакомить с основными экологическими проблемами, показать зависимость всего живого от деятельности человека, помочь осознать роль биологии в решении глобальных проблем современности; создание условий для формирования экологической культуры учащихся и развития активной гражданской позиции.
Оборудование: экологические высказывания (для оформления кабинета), дидактические материал (вопросы для викторин, проблемные вопросы), бумага и маркеры.
Метки: ,
Обсудить