Цель урока: на основе повторений о функциях и строении системы органов пищеварения создать условия для формирования представлений о гигиенических условиях нормального пищеварения, о режиме питания и пищевых отравлениях;  развитие навыков самостоятельной работы и работы в группе.

Оборудование:  дидактический материал (карточки с тестами и таблицы калорийности продуктов); мультимед. презентация; высказывания о питании; творческие задания учащихся (причины и первая помощь при пищевых отравлениях).

Урок находится в теме «Органы цветкового растения». До этого урока учащиеся изучили строение побега детально: почки, стебель, лист. После этого урока учащиеся знакомятся с процессами жизнедеятельности растения: фотосинтезом и транспирацией. 

Цель данного урока - создать условия для понимания обучающимися особенностей строения цветка как генеративного органа растений.

Задачи обучения: 1. Содействовать формированию представлений о строении и роли цветка, рассмотреть многообразие в строении цветков.

2. Продолжить формирование представлений о строении покрытосеменных растений.

3.Совершенствовать практические умения и навыки.

Задачи развития: содействовать развитию логического мышления, предоставляя обучающимся возможность анализировать, сопоставлять, устанавливать причинно-следственные связи.

Задачи воспитания: воспитывать у обучающихся экологическую культуру.

Раздаточный материал: проверочные тесты, материал для создания муляжей цветков.

Оборудование: презентация к уроку, фрагмент фильма «Живые пейзажи. Сады и цветы».

Основные методы обучения: решение поставленных проблем совместно с учащимися, игровые приемы, лабораторная работа.

Цель урока -  создание мотивационно – целевой установки на изучение органической химии; изучение алгоритма доказательства, знакомство с формулой ПОПС (формирование исследовательских навыков).

Время проведения:  2 часа (2 спаренных урока).

Примечание: урок является вводным в теме «Органическая химия».