Рубрика: Урок

июл

16

Боярышник кроваво-красный (лат. Crataégus sanguínea)

Автор: Olya | Опубликовано в: Методичка, Урок, Растения | Дата: 16 июл 2019

Боярышник кроваво-красный (Crataégus sanguínea)

Боя́рышник крова́во-кра́сный, или Боярышник сиби́рский (лат. Crataégus sanguínea) — кустарник или небольшое дерево, вид рода Боярышник (Crataegus) семейства Розовые (Rosaceae).

Далее...

Метки: , , ,
Обсудить
Далее...
июл

16

Бархат амурский (лат. Phellodéndron amurénse L.)

Автор: Olya | Опубликовано в: Методичка, Урок, Растения | Дата: 16 июл 2019

Бархат амурский Phellodéndron amurénse L.
Бархат амурский, или Феллодендрон амурский, или Амурское пробковое дерево (лат. Fellodendron amurense). Растение — вид рода Бархат, относится к семейству Рутовые. Двудомное лиственное дерево, достигающее до 25 м в высоту и 120 см в диаметре ствола. Крона в лесу — высоко поднята, на просторе — низкопосаженная, шатровая. Кора пепельно-серая, пробковая, серебристая, с возрастом темнеет. Далее...

Метки: , , ,
Обсудить
Далее...
июл

16

Айва обыкновенная (лат. Cydonia oblonga)

Автор: Olya | Опубликовано в: Методичка, Урок, Растения | Дата: 16 июл 2019

Айва обыкновенная Cydonia oblonga

Айва обыкнове́нная, или Айва продолгова́тая (лат.   Cydonia oblōnga) —  единственный представитель этого рода. Далее...

Метки: , ,
Обсудить
Далее...
мар

29

Урок биологии на тему "Дигибридное скрещивание"

Автор: Olya | Опубликовано в: Методичка, Урок, Биология | Дата: 29 мар 2018

Обучающая цель:

организовать деятельность учащихся по изучению механизма дигибридного скрещивания как метода изучения наследственности.

Метки: , ,
Обсудить
мар

23

Урок в 10 классе по теме «Аммиак. Соли аммония»

Автор: Olya | Опубликовано в: Новости, Методичка, Урок, Химия | Дата: 23 мар 2014

Цель: изучение строения молекулы аммиака, его физических и химических свойств, роли аммиака и его производных в жизни человека и их применение.
Задачи урока:
образовательная  – выявление и оценка степени овладения системой знаний об аммиаке, готовности учащихся успешно применять полученные знания на практике, позволяющих обеспечить обратную связь и оперативную корректировку учебного процесса;
развивающая – развитие критического мышления,  самостоятельности и способности к рефлексии, а так же умения разрешать проблемы, анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать;
воспитательная – воспитание положительной мотивации учения, правильной самооценки,  чувства ответственности.
Метки: , , ,
Обсудить
Далее...
мар

19

Урок - викторина в 10 классе "Неметаллы "

Автор: Olya | Опубликовано в: Методичка, Новости, Урок, Химия | Дата: 19 мар 2013

Урок - викторина в 10 классе, цель которого -  закрепить и проверить знания о физических и химических свойствах неметаллов, их нахождении в природе, областях применения; развивать навыки самостоятельной работы с учебной и научно – популярной литературой; закрепить навыки работы с реактивами и лабораторным оборудованием; создать условия для повышения интереса учащихся к изучению химии.
Оборудование: портреты ученых, карточки с заданиями, карточки – баллы. 
Реактивы: на усмотрение учителя
Лаб. посуда: пробирки, стеклянные трубочки, химические стаканы
10 кл неметаллы   10 кл неметаллы
Метки: , ,
Обсудить
мар

19

Урок химии "Растворы. ТЭД" в 8 классе

Автор: Olya | Опубликовано в: Новости, Методичка, Урок, Химия | Дата: 19 мар 2013

Урок химии в 8 классе, цель которого - развитие  познавательной активности учащихся, применение знаний, полученных на уроках в игровой ситуации, применение теоретических знаний к практическим, знание правил ТБ, развитие интереса к предмету.  Мероприятие проводится после прохождения темы «Теория электролитической диссоциации», перед практической  и контрольной работами  по теме «Растворы».

Форма работы: индивидуальная, парная.

Методы работы: частично проблемно – поисковый, лабораторный опыт как метод экспериментального изучения химии

растворы 8 класс растворы 8 класс

Скачать план - конспект мероприятия

Метки: , ,
Обсудить